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　　中國(guó)網(wǎng)訊 在成都市大邑縣北街小學(xué)一百多年的辦學(xué)過程中，經(jīng)過自身努力、外部影響、歷史積淀而逐步形成了自身的辦學(xué)特色——情趣教育。在情趣教育最近十年的深入研究與實(shí)踐之中，北小人一直致力于營(yíng)造一個(gè)“洋溢著真情真趣、閃耀著生命靈性、涌動(dòng)著智慧光芒”的師生精神家園，教育行為愈加回歸到教育的本源，真正把人的發(fā)展融入了學(xué)校教育的核心。情趣教育如同一棵樹一般自然地生長(zhǎng)，從初期的孕育萌芽，到中期的綠意蔥蘢，再到如今的山花爛漫，經(jīng)過了百年的歲月沉淀，演繹著一個(gè)又一個(gè)美麗而又溫暖的故事。

　　完善理念系統(tǒng)和操作策略，讓課堂更有魅力

　　2010年，學(xué)校申報(bào)了市級(jí)十二五課題《小學(xué)情趣教育的研究與實(shí)踐》，建立了四級(jí)研修網(wǎng)絡(luò)，從課題研究的角度對(duì)情趣教育的做法進(jìn)行總結(jié)提升，在研究與實(shí)踐中，注重研究與實(shí)踐的重心下移，多元主體的深入?yún)⑴c，多層次實(shí)踐的同步推進(jìn)，逐步發(fā)展和完善了情趣教育理念體系和實(shí)踐路徑。該項(xiàng)研究提出了情趣教育的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀和師生發(fā)展目標(biāo)，并全面實(shí)踐情理管理、情思課堂、情趣活動(dòng)、情趣漂流等策略，情趣教育走進(jìn)了師生教育教學(xué)生活的全過程。

　　2010至2014年間，學(xué)校通過實(shí)施“121”情思交融的情趣課堂教學(xué)改革，使課堂回歸到學(xué)生自主、自立、自覺的學(xué)習(xí)生命狀態(tài)，從而積極主動(dòng)地追求和體會(huì)學(xué)習(xí)的趣味和幸福，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次改革觸及了課堂的理念、課堂的組織形式以及課堂的教學(xué)流程，有效地實(shí)施了以學(xué)定教，培養(yǎng)了學(xué)生的情感和思維，課堂趣味橫生。

　　構(gòu)建情趣教育課程，拓寬學(xué)生視野

　　2015年，學(xué)校申報(bào)了成都市十三五重點(diǎn)課題，對(duì)情趣教育課程進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，形成較為完善的情趣教育課程體系，探索出情趣教育課清風(fēng)消痛官網(wǎng)程的實(shí)施策略，以豐富的課堂組織形態(tài)實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程的情趣教育化實(shí)施。

　　學(xué)校近兩年逐步豐富完善了學(xué)校美術(shù)館、音樂館、科創(chuàng)中心、校史館、圖書館、風(fēng)味世界的建設(shè)，擁有近5000平米的課程活動(dòng)空間。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手實(shí)踐：書法社團(tuán)墨韻飄香、合唱社團(tuán)曲聲悠揚(yáng)、科創(chuàng)社團(tuán)探索奧秘、足球社團(tuán)英姿颯爽、手工社團(tuán)其樂無窮、機(jī)器人社團(tuán)創(chuàng)意非凡……能文能武，亦動(dòng)亦靜，學(xué)生創(chuàng)新精神實(shí)踐能力都得到了發(fā)展提升。豐富的社團(tuán)活動(dòng)課程，讓孩子們的校園生活更加多彩，也點(diǎn)亮了孩子們的夢(mèng)想，給了他們更廣闊的視野，勇敢邁出丈量世界的腳步。

　　學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校還研究制定了情趣教育課程評(píng)價(jià)方案，以多元化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)情趣教育課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容、形式進(jìn)行了研究。以各學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、潛能發(fā)展、創(chuàng)新能力和學(xué)生的實(shí)踐能力全面重視且促進(jìn)其發(fā)展的評(píng)價(jià)。“因此，它對(duì)我校學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r的全面把握，客觀地檢驗(yàn)教育教學(xué)效果，促進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。情趣課程建設(shè)基于兒童情趣品格的養(yǎng)成，改變了以分?jǐn)?shù)定發(fā)展?fàn)顩r的單一評(píng)價(jià)方式，更好地培養(yǎng)了學(xué)生道德感、理智感、聯(lián)系感、美感以及實(shí)踐感等�！�

　　教育充滿情趣，讓師生幸福成長(zhǎng)

　　十年來，北街小學(xué)情趣教育建設(shè)促進(jìn)了師生發(fā)展。學(xué)校情趣教育課程建設(shè)、課堂改革，滿足了學(xué)生個(gè)性化、多樣化的發(fā)展需求，孩子們變得越來越自信，個(gè)性潛能得到發(fā)展，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力大幅提升。

　　老師們?cè)谇槿そ逃�建設(shè)中，收獲了成功的碩果，更加關(guān)注教學(xué)的價(jià)值問題，課程的研究意識(shí)和課程開發(fā)能力、實(shí)施能力得到提升。老師們進(jìn)一步發(fā)揮發(fā)展了自己的才華、特長(zhǎng)，促進(jìn)其職業(yè)生命的自我認(rèn)知、自我肯定、自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)工作、生活的幸福感，找到了提升自己知識(shí)高度的方法，他們從情趣教育課程中獲得的不僅僅是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更是修養(yǎng)、學(xué)識(shí)，經(jīng)歷以及更重要的積極智滿意清風(fēng)消痛膠囊怎么樣向上的人生態(tài)度。

　　專家學(xué)者好評(píng)如潮，影響日益深遠(yuǎn)

　　情趣教育的教育理念系統(tǒng)愈加完善，實(shí)踐體系更趨實(shí)際，學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)得到極大提升：年年目標(biāo)考核獲縣一等獎(jiǎng)；學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)多次在全國(guó)、省市縣各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議上交流。

　　原《人民教育》雜志主編梁偉國(guó)在研討會(huì)上說：“大邑縣北街小學(xué)開展的情趣教育實(shí)現(xiàn)著‘讓生命得到醇美的滋養(yǎng)’的辦學(xué)期望，北街小學(xué)提出的情趣教育，我們感覺正是從兒童教育去考慮和構(gòu)建教育，具體來說就是讓學(xué)生擁有一種健康的心態(tài)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)感受生活中的美，學(xué)會(huì)在愛自己的同時(shí)也愛他人愛社會(huì)。北街小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)是促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，辦人民滿意的教育的一種有益的探索�！睋�(jù)悉，《人民教育》分別以《教育與情趣同在，成長(zhǎng)與快樂同行》《讓生命得到醇美的滋養(yǎng)》為題兩次對(duì)北小的情趣教育進(jìn)行專題報(bào)道。

　　2014年，朱小蔓教授在《中國(guó)教育學(xué)刊》撰寫了《情趣教育：一種有意義的情感教育探索》一文，對(duì)北街小學(xué)情趣教育的深入研究進(jìn)行了深入的指導(dǎo)，并提出學(xué)校要培養(yǎng)不同類型的情趣：社會(huì)性情趣、認(rèn)知性情趣、審美性情趣。同年5月14日，情趣教育聯(lián)盟校在北街小學(xué)召開了清風(fēng)消痛片副作用大嗎“情趣教育的價(jià)值”研討活動(dòng)。朱小蔓等教育專家參與并指導(dǎo)了此次研討活動(dòng)。朱小蔓指出，情趣教育研究一定要堅(jiān)持行動(dòng)研究法。她認(rèn)為，情趣教育的后續(xù)研究，特別是實(shí)踐層面的研究，一定要接地氣，會(huì)讓老師們感到興奮，覺得對(duì)他們管用；一定是扎根在學(xué)校的，要進(jìn)一步地改善學(xué)校的教育，改善管理，改變課堂，提升老師，促進(jìn)家校關(guān)系。

　　2017年5月25日至5月27日，中國(guó)陶行知研究會(huì)教育與情感文明專業(yè)委員會(huì)、南通大學(xué)情感研究所共同主辦的第八屆全國(guó)情感教育年會(huì)暨第二屆情趣教育全國(guó)研討會(huì)在北街小學(xué)召開，此時(shí)也恰逢學(xué)校百歲華誕慶典。全國(guó)情趣教育研討會(huì)的召開，無疑又為北小百年教育的發(fā)展添上了具有歷史意義的華彩篇章。

　　丁錦宏教授以《情感文明與學(xué)校發(fā)展》為題，論述了情感文明在人類發(fā)展，學(xué)生一生成長(zhǎng)發(fā)展不可或缺，無可替代的重要性。北街小學(xué)校長(zhǎng)鄭俊紅在《情趣教育的理性思考》中以鮮活生動(dòng)的案例細(xì)細(xì)解讀了情趣教育在引領(lǐng)北小教育發(fā)展中的理性追思。徐志剛副教授以《情感—交往：課堂生態(tài)變革的偉大力量》為題分享了情感交往在課堂生態(tài)改善的研究成果……研討會(huì)上，展示了來自全國(guó)各地的多堂情感教育優(yōu)質(zhì)課，嘉賓們還參與了北街小學(xué)的百年慶典。朱小蔓的學(xué)生們深有感觸地說：“誰(shuí)說學(xué)校不能做理論研究，北街小學(xué)的情趣教育研究已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐層面走向理論研究之路，開始了對(duì)教師的專注感、寬容感、閑適感、幽默感，對(duì)學(xué)生的道德感、理智感、聯(lián)系感、美感等情趣特質(zhì)的深入思考與研究�！�

　　近年來，全國(guó)各地到北街小學(xué)參觀考察的同行已達(dá)1000余人次。在大邑縣舉辦的美麗而有溫度的鄉(xiāng)村教育全國(guó)推介會(huì)上，中國(guó)陶行知研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孟凡杰教授高度評(píng)價(jià)北街小學(xué)的課程建設(shè)：“有高度、有深度……所開發(fā)的校本課程彌補(bǔ)了國(guó)家課程的短板�！�2020年12月，中國(guó)教育科學(xué)研究院楊一鳴教授在評(píng)價(jià)該校家校共育課程時(shí)說，“北小的家校共育已經(jīng)走在全國(guó)的前列，和江浙一帶相比也毫不遜色！”

　　“千淘萬(wàn)漉雖辛苦清風(fēng)消痛膠囊包郵，吹盡狂沙始到金�！北苯中�學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人感慨道：“回溯往昔，我們腳步清晰，收獲碩果累累；展望未來，北小人再啟征程，意氣風(fēng)發(fā)，未來可期！”