清風(fēng)消痛膠囊濟南：高三差生逆襲時間表(最適合高三學(xué)生的作息表)和差生血拼高三作
發(fā)布日期：發(fā)布時間：2022-12-29 14:21:35
新學(xué)期一開學(xué)，全國各地幾乎所有高三學(xué)生都立即進入高考“備戰(zhàn)”狀態(tài)，而高二學(xué)生有的已進入最后半年的課程學(xué)習(xí)。
1031萬，是2019年全國高考報名人數(shù)。在多方壓力下，高二前完成全部高中教學(xué)任務(wù)，高三一整年進行復(fù)習(xí)應(yīng)考早已成為一種常態(tài)。之所以產(chǎn)生“末年復(fù)習(xí)”這種現(xiàn)象，有專家總結(jié)為兩個因素。一是地方政府不依法治教，對于破壞教學(xué)秩序的行為不制止不追究，以升學(xué)率為導(dǎo)向考核學(xué)校和老師。二是單一的分數(shù)評價體系，考什么教什么、教什么學(xué)什么，導(dǎo)致了基礎(chǔ)教育階段唯分數(shù)論。再加上家長贊同，于是成為長期存在的“無解的難題”。據(jù)媒體報道，四川、河北等部分學(xué)校為了破解這一難題，開始探索實行“二四學(xué)制”，即初中兩年高中4年。
暑假過后，安徽界首第一中學(xué)畢業(yè)的趙龍成了安徽師范大學(xué)計算機專業(yè)的大一新生。他形容自己像是讀了兩年高中，因為高中最后一年都在復(fù)習(xí)�！�5點40分起床，6點40分上早自習(xí)，8點上課，上下午各4節(jié)課，晚上10點下晚自習(xí)。每兩周只能休息周日一上午�！边@是趙龍的高三時間表，也是很多高三學(xué)生的作息表。廣西來賓市第一中學(xué)高三學(xué)生胡敏感覺：“每天過得都一樣�！备呷l繁的各類考試讓趙龍記憶猶新，每天都有隨堂考，一周一次分班考。日復(fù)一日做題、考試，讓趙龍煩透了寫作文。采訪時，遇到難以回答的問題，他都會停頓一下，說：“好像一道作文題�！彼肓艘粋�辦法逃避寫作文。語文隨堂考試時，老師會讓組長收齊卷子交到辦公室，批改清風(fēng)消痛藥后，再由組長統(tǒng)計分數(shù)。趙龍是組長，他利用職務(wù)之便，把自己沒寫作文的卷子抽出來，再隨便給自己登記個分數(shù)。
其實，趙龍的高三從高二暑假就開始了。在他的記憶里，暑假不過是班里老師換一個地方接著上課罷了，“說是自愿，其實也算強迫”。《普通高中課程方案（實驗）》規(guī)定，每學(xué)年11周假期，但實際上，暑假只放了兩周。
對于為了強化學(xué)生應(yīng)試能力，壓縮教學(xué)時間、拉長復(fù)習(xí)時間的教學(xué)方式，老師們持有多種看法，有認同，也有無奈。侯盛欣是河南大學(xué)附屬中學(xué)的一名英語老師，她認為有利有弊：“以應(yīng)試為目的的教學(xué)，更多重視知識本體，忽略了考察學(xué)生的能力�！彼e例，比如高中英語，現(xiàn)在很多地方學(xué)的還是啞巴英語；再比如地理，需要學(xué)生走出去，了解實際，和生活接軌，而不是單一地學(xué)習(xí)書本知識�！皦嚎s教學(xué)時間本身就減少了學(xué)生實際應(yīng)用能力提高的有效時間。另外，對本身基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，更是不利�！钡牵罾蠋煆牧硗庖粋�角度也覺得合理：“學(xué)校爭相這樣做肯定不傻啊，熟能生巧，反復(fù)打磨�！币肓糇阋荒甑揭荒臧氲膹�(fù)習(xí)時間，各科老師每天要上2到3節(jié)課，搶趕教學(xué)進度；學(xué)校要安排早晚自習(xí)，利用周末上課，延長每日學(xué)習(xí)時間。陳老師是內(nèi)蒙古包頭市一所高中的班主任，他說：“在應(yīng)試教育模式下，學(xué)校注重成績，這樣做也是沒辦法�！标惱蠋熋恐芤�12個課時，這個課時數(shù)，乘以高考的6門科目，已遠遠超過高中課程標準規(guī)定的一周35個課時�！皼]辦法”是陳老師在接受采訪時提及最多的詞語。地方政府以升學(xué)率為標準考核學(xué)校；學(xué)校把一本率、重本率、清華北大的指標分配到每一個班級；學(xué)生家長把孩子考上好大學(xué)的希望寄托在老師身上。在重重壓力下，陳老師說：“沒辦法，老師只能通過不斷地復(fù)習(xí)、考試，強化學(xué)生的應(yīng)試能力。”
這個問題似乎難以作答。留住了高二就等于留住了機會，如果高二做得很充分，能在學(xué)習(xí)中獨占鰲頭的話，高三應(yīng)該是沒有太大的問題。因為你熬過了這個艱難而又刺激的過程，學(xué)生已經(jīng)從適應(yīng)期中存活過來。
但是，高一也很重要。在高一好好學(xué)習(xí)，高二緊跟節(jié)奏，才能走得從容不迫。高一是清風(fēng)消痛寧膠囊基礎(chǔ)的夯實，高二在上面蓋重點樓層，高三是水電一體化及精心裝修，如果基地不夠牢實，在高三裝修的有限時間內(nèi)，還需要去夯實地基，勢必會影響進程，最終也會影響整個樓的效果和成績。要想獲得最終的勝利，就應(yīng)該在高一打牢基礎(chǔ)。
如此說來，高中三年其實是年年都重要。如何讓孩子在自己學(xué)習(xí)的黃金期，不要錯過機會。這也是每一個父母該關(guān)注的。三年行程，時時驚險，如果想靜待花開，勢必是步步為營，一步一個腳印，真正踏實的走好每一年，這才是重點。
1.你的孩子是否有明確的目標和足夠的學(xué)習(xí)動機。很多人是在消沉中度過，等到高三，甚至是高考當前的時候，才突然醒悟，我要考個好大學(xué)，那個時候似乎有點晚了？
對策：保持好精力，有足夠的學(xué)習(xí)動機和目標，這是第一步。
2.你的孩子是否掌握高中學(xué)習(xí)方法和策略。很多人單科學(xué)習(xí)不好，那是因為沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，或者說沒有尋覓到適合自己的方法。這類孩子很多，這也是普遍問題。高中各科學(xué)習(xí)方法相同，但是各科還都存在自己的特點。
對策：如何學(xué)好各個科目，不妨去問自己各科的老師，他們最有話語權(quán)，多年從教已經(jīng)摸索出自己的套路，再結(jié)合老師所教、自己所能掌握的程度，擁有自己的一套學(xué)習(xí)方法。
3.你的孩子是否有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣是決定成敗的關(guān)鍵，如有些考生做事拖拉，不細心，一知半解就放棄，等等，各方面形成的習(xí)慣，直接影響這最后的成果。
對策：如何培養(yǎng)好的習(xí)慣也不是一天兩天的事情，從高一起始，應(yīng)該嚴格要求孩子，好好做好每一步。
4.你的孩子是否好高騖遠，不重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。有些人說我曾定下目標，高一時是清華北大，高二時是華科武大，高三時是湖工江大。先不管這個目標是否科學(xué)，高中三年的成績分化是年年遞增的，高一的時候真的就認為自己就是清北的苗子，因為確實孩子們都沒有區(qū)分開�？傻礁叨垓v下來，就開始有點清醒過來，兩極分化開始，到高三才知道自己真正的實力如何。這也就是天地之別。
對策：認清自己的優(yōu)勢和劣勢，科學(xué)制定目標，踏踏實實一步步往前走。
特別提醒：
不要等到高考當前才去悔悟，
不要等待高考成績出來再去改變。
高 一
掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法
學(xué)生差別不大
高一知識分布的特點是不一樣的，而且每個孩子的狀態(tài)表現(xiàn)出來也不盡相同。簡單來說，會出現(xiàn)這些情況：
知識點多。很多知識都是剛剛起步，要學(xué)習(xí)要知道的知識點非常多，而且這也是剛進入高中的學(xué)生普遍存在的感受。非常忙碌，要學(xué)的東西多，要做的題目多。高一也是適應(yīng)期，是孩子適應(yīng)學(xué)校，適應(yīng)老師，適應(yīng)各種學(xué)習(xí)環(huán)境的時候，簡單說就是磨合期。
適應(yīng)+調(diào)整，這是核心關(guān)鍵詞。掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常有必要的，不要沉浸在初中的學(xué)習(xí)方法中，要學(xué)會調(diào)整。這是我們要考慮的重中之重�；蛟S有家長會說，既然高一有很多孩子吃虧在不適應(yīng)上，那么高一應(yīng)該會讓孩子們拉開距離了吧？
可能結(jié)果出乎你意料，高一的時候生差別真的不大。因為，盡管知識點非常多，學(xué)科壓力也很大，但是很多人剛進入高一，還存在著新鮮勁和學(xué)習(xí)的動力，雖然有些吃力，但是依舊在力挺。所以真相是，這一年只不過有些人表現(xiàn)得吃力些，有些人輕松些，但是差別真心不大。
高 二
學(xué)生進入疲倦期，出現(xiàn)兩極分化
進入高二，這才是磨練人的開始。前面說過，高中前兩年基本上要上完三年的課程，在高二這個節(jié)骨點上，學(xué)習(xí)壓力依舊很大，再加上進入高中各學(xué)科課程的漸進，也就是說后半部分。知識難度不再像進入高中時相對簡單，高二知識的重點難點就相當多的。
再加上進入高二后，很多孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)上的冷淡和松懈，也就是說進入疲倦期。在學(xué)科知識重，重難點多的情況下，只要有輕微的松懈，那掉隊可不是平常的節(jié)奏。更何況，在高一學(xué)習(xí)方法和環(huán)境磨合期過后，真正磨合的怎么樣，本年度就要開始體現(xiàn)出來。
對知識點把握快，對老師講解理解快的學(xué)生，此時就要彰顯優(yōu)勢。高二的孩子就要開始進行兩極分化，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的，會堅持著優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績不夠好的，此時如果還沒有進行調(diào)整的話，只能是下滑、下滑、再下滑。出現(xiàn)兩極分化時，最重要的就是調(diào)整自我。
高 三
梳理知識網(wǎng)絡(luò)，差生逆襲很有可能！
高三是考學(xué)生，考家長的一年。高三考點多，大家也都是奔著最后的高考而去，目的相當明確。高三要把自己的知識形成知識網(wǎng)。在高三三輪復(fù)習(xí)及九月起點考、二調(diào)、四調(diào)及各種調(diào)考模擬考的輪輪攻擊之下，此時還沒有形成系統(tǒng)知識網(wǎng)的話，那就有點可怕。
在一次次的考試和模擬中，老師會把高考考點融會貫通進去，讓大家在實戰(zhàn)中鞏固和掌握。三年學(xué)習(xí)中的考點都會匯聚到這一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，只有系統(tǒng)化知識點才能不會忘記，不然的話，復(fù)習(xí)后面的忘記前面的，復(fù)習(xí)前面的，忘記后面的。
經(jīng)過高二一年的沉淪，兩極分化之后，高三在考試的考驗下，真可謂是上天入地的感覺，有些孩子在高中進校時表現(xiàn)差不多，但是到了此時是天上地下的差別。這自然與前面兩年的學(xué)習(xí)是分不開的。高三能不能逆襲，我還是覺得能，但是要看你底子如何，恒心有多大？
在這200多天漫長又短暫的淘汰賽里，動輒就是命運的轉(zhuǎn)變...
知乎上看到一位高中生提問，說高考還剩200多天意味著什么？
獲贊最高的答案是：意味著只要你足夠努力，就可以上任何一所想去的大學(xué)。
不到最后一刻，不要放棄。雖然你可能贏不了當初進校，與你成績相同的同學(xué)，但是你可以逆襲你的過去和曾經(jīng)，那也是進步！
老師，你好，我孩子高二，現(xiàn)在能考610分，能上一本嗎？
老師，我家孩子成績一直在學(xué)校名列前茅，985能錄取嗎？
老師，……
說實在的，家長的心情我們都能理解，可高中每個階段的評分標準、學(xué)習(xí)方法都不一樣，高一、高二的成績都不能決定高考的命運。
雖然不能一概而論，那高中三年，每個階段究竟考多少分才合適呢？一起來看看。
高一還沒有到分科的時候，所以學(xué)生學(xué)習(xí)的科目是九門！
語數(shù)外主要三門滿分150分，其他6門滿分各100，所以高一的滿分是1050分。那么按60%為及格分去算，語數(shù)外每門要考90分，其余6門要考60分，才算及格！270+360=630，也就是說，高一總分最少要考到630分，才算剛剛的及格！總分在700分勉強中等，800分以上才屬于中上水平。如果語數(shù)外能保持在120分以上，其余6科在80分以上，總分能在850分以上，才算進入前列！
當然這里面去除了偏科等各種因素，能持續(xù)保持在840分以上的，才有和重點大學(xué)的苗子一較高下的實力！
高二開始，還沒有進行大綜合的考試，盡管已經(jīng)分科了，但是每一科大部分還是單獨考。
一科考一張卷子的分值占比，自然和三科考一張卷子的分值占比不一樣！所以高二，你要是考出500分也別驕傲！高二考試：
400分以下屬于知識點沒有怎么掌握的學(xué)生，成績等級偏下！
450分，有點入門了，但是太低了，屬于中下水平！
500分，別以為500分很高了，那是沒有大綜合，500分中上水平！
580分以上，進入班級前列，高三你會省很多力氣！
600分以上，潛力巨大，繼清風(fēng)消痛膠囊說明書續(xù)保持，重點大學(xué)應(yīng)該是你的目標！
以上說的只是一個分值評判標準，不代表你以前考的差，就會一直差下去。高三好好學(xué)習(xí)，逆襲的學(xué)生非常多！
高三經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的成績會出現(xiàn)明顯變化，高一高二的優(yōu)等生可能降成中等生，高一高二的差等生也可能因為復(fù)習(xí)好了擠進中等生的行列。
高三的一切成績都指向最終的高考，高考你想考哪個層次 的大學(xué)，高三你就應(yīng)該考夠得上那個層次的分數(shù)。
以下是2019、2018年31省市自治區(qū)高考分數(shù)線，供考生及家長參考。
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