清風(fēng)消痛膠囊副作用:孩子我們都是就稱(chēng)為單純性肥胖,就是他其實(shí)沒(méi)什么病,他可能就生
發(fā)布日期:發(fā)布時(shí)間:2022-10-21 10:25:37
今天記錄的,是我和一位在海淀六小強(qiáng)高中當(dāng)了十幾年老師的朋友的聊天。
她說(shuō)的很多話(huà)都讓我有不小的驚訝,揭開(kāi)了那些甚囂塵上的“雞娃”信息下,被忽視、遮蔽的“盲區(qū)”。
以下我試著用她的第一人稱(chēng)來(lái)做記錄。
配圖依然來(lái)自我喜歡的劇集《我的天才女友》
*朋友口述,魚(yú)鷹回憶、整理
一、
我?guī)У拿恳粚脤W(xué)生,幾乎都有出現(xiàn)心理問(wèn)題、患上抑郁癥的。
在我心理能量足的時(shí)候,我很愿意幫助他們,給他們一些情感支撐。有些孩子畢業(yè)后也一直和我保持聯(lián)系。
我觀察什么樣的孩子出現(xiàn)心理危機(jī)的概率更高呢?
有些家長(zhǎng)在自己工作領(lǐng)域出人頭地,理所當(dāng)然覺(jué)得孩子也應(yīng)該從小就出人頭地。抑郁的很多是這樣家庭的孩子。
這些孩子經(jīng)常跟我說(shuō)的一句話(huà)是:我覺(jué)得我永遠(yuǎn)比不上我爸媽。
孩子和父母的關(guān)系,怎么就變成了一直在跟爸爸媽媽比較呢?你是你自己,你為什么要去比你爸爸、媽媽厲害?你跟同齡人比較就好了啊。
這些孩子沒(méi)辦法把父母當(dāng)作單純的父母去依戀。
父母有時(shí)候并不是語(yǔ)言上表達(dá)了對(duì)他們的什么期待,而是他們的行為——
他們可能回到家也沒(méi)有在做父母,還是在做“精英”,延續(xù)著工作的狀態(tài),用管理工作的方式來(lái)對(duì)待孩子丹東哪里有賣(mài)清風(fēng)消痛藥,每一步都規(guī)劃得很精確,不允許自己顯露出缺陷和脆弱。
這時(shí)候你一個(gè)眼神就讓孩子覺(jué)得:我不能差,不可以做不好。
父母每一步路都給你鋪好了,對(duì)孩子本身就是一種壓力。他們知道這意味著父母對(duì)他們有什么樣的預(yù)期,當(dāng)自己達(dá)不到,就在心里否定了自己。
二、
經(jīng)常有朋友轉(zhuǎn)發(fā)一些寫(xiě)海淀父母怎么瘋狂雞娃的文章、攻略給我,問(wèn)我說(shuō):你們海淀都這樣嗎?
我總是跟他們說(shuō),不要去相信這些東西,少看,更不要學(xué)那些瘋狂的父母。
有些雖然畢業(yè)于TOP名校,卻極度缺乏人文素養(yǎng)的父母,把孩子的日程排得特別滿(mǎn),認(rèn)為所有事情都跟解數(shù)學(xué)題一樣可以按公式、按程序來(lái)——這樣是害了孩子,他根本意識(shí)不到孩子喪失了什么。很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教的都是一些被總結(jié)好的模型、解題拿分的套路,其實(shí)和鼓勵(lì)思考、探索的教育理念相違背。
提前學(xué)有什么意義呢?但就因?yàn)橛行┤睡偪癯,又有機(jī)構(gòu)助推,弄得所有人都被裹挾。
我能理解家長(zhǎng)被裹挾著做的一些從眾的選擇。我孩子三年級(jí)以后,我也給報(bào)了數(shù)學(xué)課外班,最基礎(chǔ)的班型,不跨級(jí),不跨難度。
我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)代,我們可能很難完全超脫于這個(gè)東西,就做一個(gè)“普通”的父母、做一些“普通”的選擇就好。按照孩子的實(shí)際水平,選擇一個(gè)和他能力相匹配的班上上,一定不要瘋狂加碼,不要左右搖擺。
最糟糕的是那種,今天看到別人家孩子在學(xué)什么,去報(bào)一個(gè),明天又覺(jué)得另一個(gè)好,又報(bào),同一個(gè)科目讓孩子上一大堆課外班,這是在折騰孩子,把孩子學(xué)傻了。
每次看到有些家長(zhǎng)言之鑿鑿傳授經(jīng)驗(yàn),自己家怎么怎么做,孩子就考上了六小強(qiáng),我都想說(shuō):你這只是單一樣本,憑什么肯定是你家長(zhǎng)的哪個(gè)行為決定了最后的結(jié)果?
這個(gè)孩子考上了,起決定性作用的可能就是他的智商。沒(méi)有哪個(gè)孩子本身智力達(dá)不到,靠上一堆補(bǔ)習(xí)班能考進(jìn)來(lái)的。
三、
六小強(qiáng)學(xué)校一個(gè)年級(jí)有多少學(xué)生?單一個(gè)學(xué)校就可能上千。
但每次高考,人們只談?wù)撚卸嗌偃丝忌狭吮贝笄迦A。其他孩子呢?有沒(méi)有人想過(guò)他們?
即便在六小強(qiáng),也不是每個(gè)孩子都是學(xué)霸,甚至你不能說(shuō)“大部分”都是學(xué)霸。
有“校額到!钡膶W(xué)生,還有直升的學(xué)生,其實(shí)好的、一清風(fēng)消痛冬蟲(chóng)草腹蛇膠囊般的、成績(jī)比較差的都有。
只看到有多少學(xué)生考上了清北,只看到最前面10%的人,其他90%呢?
家長(zhǎng)的預(yù)期如果是對(duì)照頂尖那一百個(gè)人來(lái)的,肯定會(huì)失衡。
像你,人大畢業(yè),你先生清華畢業(yè),如果你們的孩子將來(lái)考起的是北方工業(yè)大學(xué),你接不接受?
從現(xiàn)實(shí)的情況來(lái)說(shuō),這樣的清風(fēng)消痛蟲(chóng)草蝮蛇膠囊北京產(chǎn)概率其實(shí)很高。即便在六小強(qiáng)的中學(xué)也是這樣。
我觀察我們教師的子女,最后從升學(xué)上,也是兩極的。有特別好的,很多也非常一般。
一些家長(zhǎng)恨不得去考教師證,自己在家教孩子,或者以為學(xué)校老師更方便在家“雞娃”——其實(shí),同時(shí)做媽媽和老師不是什么好事,教別人的孩子和教自己的孩子也不是一回事。
當(dāng)老師容易有一個(gè)問(wèn)題:不由自主地拿自己的孩子跟自己最好的學(xué)生比較,對(duì)孩子太苛刻了。
每一個(gè)孩子都是不同的個(gè)體。我們對(duì)孩子的接納度,究竟有多少?也許還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們的父母。
你說(shuō)我們那時(shí)候,如果考不上大學(xué),要去打工,我們的父母會(huì)接納我們嗎?一樣會(huì)的,F(xiàn)在捫心自問(wèn),我們可以接受嗎?
這些年看到那些抑郁的學(xué)生,我對(duì)孩子未來(lái)最大的期望越來(lái)越變成:身心健康。
這是最最重要的。
一個(gè)孩子身心健康,相信自己,也懂得如何與別人相處;有好奇心,有良好的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;知道怎么安排自己的生活——這樣的孩子到了社會(huì)上,怎么都不會(huì)差。
寫(xiě)在最后:
很多家長(zhǎng)可能和我一樣,讀過(guò)青少年抑郁癥逐年增多的報(bào)道,也看過(guò)很多數(shù)據(jù),但總覺(jué)得離自己很遠(yuǎn),就算有,也不可能發(fā)生在自己孩子身上。
高中老師卻比我們更直接地面對(duì),有更多具體的感受和沖擊。
寫(xiě)這篇文章時(shí),我才想起在B站看到過(guò)一個(gè)談青少年抑郁問(wèn)題的短片,拍攝者是三個(gè)人大附中的00后,片名叫《燈火之下》。
英文名更有意味:Under the Brilliance,可以翻譯成“被輝煌、才華所遮蔽的”。
片子借一個(gè)患抑郁癥的高中女孩純子之口,表達(dá)抑郁患者的心聲,深入到她真實(shí)的狀態(tài)、遭遇的誤解,以及治療與反復(fù)的過(guò)程。
短片的三位主創(chuàng),還做了一系列調(diào)查研究:走訪抑郁癥患者、咨詢(xún)心理專(zhuān)家、發(fā)放問(wèn)卷、分析數(shù)據(jù)清風(fēng)消痛效果。
當(dāng)然,一線(xiàn)城市的家長(zhǎng)“對(duì)這類(lèi)精神疾病的了解更多,孩子的就診率也較高“。而很多其他地區(qū)的家長(zhǎng),由于對(duì)“抑郁癥”了解的匱乏、不理解,導(dǎo)致孩子延遲就診,直到出現(xiàn)自殺傾向時(shí)才意識(shí)到嚴(yán)重性。
如今的教育內(nèi)卷,浮躁偏執(zhí)、被算法綁架、捆綁人們的注意力來(lái)交換金錢(qián)的社交媒體環(huán)境,對(duì)孩子的身心健康真是個(gè)挑戰(zhàn)。
我們這些父母,最重要的責(zé)任是——用溫暖、包容、不匱乏愛(ài)與聯(lián)結(jié)的家庭,給孩子提供緩沖。
不要讓“雞血”與過(guò)度焦慮,遮蔽了你的眼睛。
文章來(lái)源丨魚(yú)鷹有寶寶(ID:thousand_and_one)
魚(yú)鷹有寶寶(ID:thousand_and_one):兒童雜志前主編魚(yú)鷹的自留地。專(zhuān)注于教育話(huà)題探討、優(yōu)質(zhì)童書(shū)推薦。魚(yú)鷹畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)中文系,家藏童書(shū)超過(guò)6000冊(cè),先生是清華大學(xué)工科博士、航天領(lǐng)域科研工作者。他們既是一對(duì)愛(ài)玩的學(xué)霸,也是兩個(gè)見(jiàn)證了各自成長(zhǎng)、熱愛(ài)“夜談”的好朋友。非常推薦大家關(guān)注。
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